PEMBELAJARAN 7 SENTRA SEBAGAI METODE EFEKTIF DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran 7 sentra dalam pendidikan anak usia dini di TKN Pembina Ende. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pembelajaran 7 sentra yang diterapkan meliputi sentra persiapan, sentra balok, sentra seni, sentra bahan alam, sentra bermain peran, sentra Beribadah, serta sentra musik . Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran 7 sentra mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, interaktif, dan menyenangkan sehingga memberikan dampak positif terhadap perkembangan kognitif, bahasa, sosial-emosional, moral-agama, seni, dan motorik anak usia dini. Selain itu, anak menjadi lebih percaya diri, mandiri, aktif berkomunikasi, serta mampu bekerja sama dengan teman sebaya melalui kegiatan bermain yang terarah dan sesuai tahap perkembangan anak. Dengan demikian, pembelajaran 7 sentra dapat dikatakan efektif dalam mendukung perkembangan anak usia dini secara optimal di TKN Pembina Ende.

Kata Kunci: Pembelajaran 7 Sentra, Pendidikan Anak Usia Dini, Metode Efektif, Perkembangan Anak, TKN Pembina Ende, 7-Center Learning, Early Childhood Education, Effective Method, Child Development, TKN Pembina Ende